TAREAS DE MATES: INTERMATH ESTRELLA, págs 32 a la 34

Como ya sabéis, estas páginas son para practicar y adquirir estrategias para el cálculo mental.. En clase las llamábamos "gimnasia para el cerebro".

Por favor, NO SE TRATA DE CALCULARLAS DE CUALQUIER MANERA. Se debe respetar este método. Y lel método consiste en descomponer los números de manera que nuestro cerebro pueda acostumbrarse porque de ese modo, nuestro cerebro lo puede calcular de manera más sencilla y rápida. Pero, debemos entrenarnos para que a nuestro cerebro le resulte fácil.

Si buscáis en la libreta de Mates, a principio de curso copiamos un esquema que nos explicaba los pasos a seguir para realizar una suma por este método de la recta numérica. Por si habéis cambiado de libreta o no lo encontráis, yo os lo pongo aquí:

*Este esquema NO HAY QUE COPIARLO, os lo pongo a modo de recordatorio. Vosotros /as ya debéis de tenerlo en vuestra libreta.

Si os habéis leído la flechita verde y habéis mirado los ejemplos del libro, habréis entendido que tanto para sumar como para restar, NO SE HACE TODO DE GOLPE. Sino que se descompone el número para pasar siempre por una decena o centena y, luego, lo que me quede. 

Si seguís sin entenderlo muy bien, volved a fijaros con mucha atención. También podéis fijaros cómo hicimos las páginas anteriores. Como ya sabéis, es siempre lo mismo, pero con un poquito más de dificultad cada vez.

TAREAS DE MATES: INTERMATH ESTRELLA, págs 58 a la 61

• PÁGINA 58:

La semana pasada aprendimos el "truco" de multiplicar por la unidad (el 1) seguida de ceros. Es decir, multiplicar x10, x100 y x1.000.

Esta semana vamos a prender el truco de dividir por la unidad (el 1) seguida de ceros. Es decir, dividir :10, :100 y :1.000

¡Está chupado! Pero antes, haz clic en la imagen y se te abrirá un vídeo que te lo explicará súper bien.

• PÁGINA 59:

En esta página nos van a enseñar estrategias para ser unos "PRO" de las multiplicaciones. Vamos a ver qué tenemos que hacer en cada ejercicio:

1. Fijaros bien, ¿qué está pensando el chico? Pues que cuando tenga que multiplicar un número con un cero por otro número, puedo hacerlo de una manera súper rápida si, primero multiplico los números, y después, le pongo los ceros que había al resultado de la multiplicación que acabamos de hacer, pero al final. Es decir: Si quiero multiplicar 30 X 2, primero multiplico 3 X 2 = 6 y, luego, le pongo el cero del 30 al 6, pero al final. Por lo tanto, 30 X 2 = 60. ¿A que es fácil?
2. Cuando tengamos números grandes que no acaban en cero, lo que hacemos es descomponerlos. Es decir, los separamos y multiplicamos primero las decenas (de la manera que hemos aprendido en el ejercicio 1) y luego las unidades. Es decir: Si quiero multiplicar 25 X 2, separo el 25 en 20 y 5. Así que multiplico 20 X 2 = 40 y también multiplico el 5 X 2 = 10. Ahora lo sumo y me da 40 + 10 = 50. Por lo tanto, 25 X 2 = 50.

¡Venga, ahora a practicar estos trucos!

• PÁGINA 60:

En esta página nos van a enseñar estrategias para ser unos "PRO" de las divisiones. Fíjate bien en los ejemplos... En definitiva es lo mismo que en la múltiplicación pero, recuerda, en la multiplicación ponemos ceros y en la división, los quitamos.

¿Esto qué quiere decir?

Pues que si cuando yo divido (o reparto) 16 : 8 = 2, cuando tenga que repartir 160 : 2 me dará el mismo resultado que antes, pero con un cero. Es decir, 160 : 8 = 20.

¡Venga, vamos! ¡Es muy sencillo! Concéntrate... Vuelve a leerlo con un poco más de atención si todavía no has visto el truco... Y si ya lo tienes claro... ¡A practicar!

• PÁGINA 61:

Esta página es toda para practicar "mitad y doble". 

Como ya sabemos, el doble de algo es eso dos veces. O lo que es lo mismo, eso multiplicado X2. 

De igual modo, la mitad de algo es ese algo repartido en dos mitades y cogemos una. O lo que es lo mismo, eso dividido : 2.

Así que, ¡vamos a por la última página de este bloque de actividades!

TAREAS DE MATES: INTERMATH ESTRELLA, págs 82 y 83

• PÁGINA 82:

Es la última parte relacionada con las fracciones que vamos a ver este curso. Veamos qué tenemos que hacer en cada ejercicio:

1. Colorear la cantidad que representa cada fracción.
2. Localizar en esa línea cada fracción.
3. Relacionar la cantidad de agua que tienen esas botellas con las fracciones.
4. Las fracciones que nos dan hay que unirlas con una flecha hasta el lugar donde irían de la recta numérica. Y las otras, que nos ponen el recuadro y la flecha, pero no pone la fracción, debemos adivinarlas nosotros.

• PÁGINA 83:

En esta página no hay que hacer nada, tan solo observar bien las imágenes... Observar los datos que aparecen... Y tomar consciencia de que los números decimales están constantemente presentes en nuestras vidas. Después, copiar el siguiente esquema (flechita verde) en la libreta de Mates:

TAREAS DE LENGUA: LA b EN LOS VERBOS

Bueno, antes de empezar con esto, os recomiendo copiar el siguiente esquema (flechita verde). Es sobre "los verbos terminados en -ger y en -gir" que trabajamos la semana pasada en clase. Es muy cortito y os vendrá bien para recordarlo...

*Recuerda, si haces clic en la imagen se ve más grande. Tampoco olvides poner la fecha antes de empezar y copiar cada cosa de su color.

Una vez hayas copiado esa flechita verde, pasemos a lo siguiente que vamos a trabajar y aprender: "la b en los verbos". Copia también este esquema (flechita verde) en tu libreta. Después, ya sabes, léelo con toda tu atención. Cuando acabes, lee con mucha atención también la página 174 del libro de Lengua antes de ponerte con los ejercicios.

Para acabar, una vez hayas hecho los ejercicios de la página 174 del libro de Lengua, puedes pasar a hacer los dos "Pon en práctica" de las páginas 175 y 191 y, ¡demuestra todo lo que has aprendido! Si algo no lo recuerdas muy bien, no olvides que puedes ayudarte de las flechitas verdes de tu libreta.

TAREAS DE LENGUA: EL VERBO

En primer lugar, copia los siguientes esquemas (flechitas verdes) en tu libreta de Lengua:

*Recuerda: no olvides poner la fecha de hoy, empezar a escribir junto al margen y copiar cada cosa de su color.

*Recuerda que si haces clic sobre la imagen se ve más grande.

Una vez que hayas copiado los esquemas en tu libreta, léelos con atención. Después, lee con mucha atención también las páginas 173 y 189 del libro de Lengua. A continuación, haz clic sobre la imagen y podrás ver un vídeo que te lo va a explicar todo muy bien.

Por último... ESTA PARTE ES TOTALMENTE VOLUNTARIA.

Antes de ponerte a trabajar, te propongo lo siguiente: si quieres saber si lo has entendido bien, descárgate la App de EdPuzzle. NO NECESITAS REGISTRARTE NI PONER NINGÚN DATO PERSONAL. Tan sólo sigue estos pasos:

1. Descárgate la App.
2. Elige la opción "Enter Open Class code" (Esto quiere decir que entres sin registrarte, como clase abierta).
3. Marca el siguiente código de acceso (Class code): wagkutg
4. Escribe tu nombre, pero no pongas ningún apellido ni ningún otro dato que pueda identificarte.
5. Empieza a ver el vídeo con toda tu atención y... ¡Trata de responder correctamente todas las preguntas! ¡Ánimo!

PAUTAS DE TRABAJO PARA ESTOS DÍAS:

• PAUTAS PARA LOS PADRES Y MADRES:

1. Desde la Escuela nos recomiendan que el tiempo de trabajo diario no debe exceder de 2h30 al día. 
2. Recordad que de lo que se trata es de mantener las rutinas escolares y avanzar en el aprendizaje de forma organizada y sin que esto genere estrés, por lo que aconsejo que se trabaje, sobre todo, por las mañanas.
3. La manera en la que llevamos trabajando desde el inicio de curso nos permitirá que los alumnos/as de la clase puedan trabajar de manera autónoma desde casa (aunque en ocasiones tratarán de captar nuestra atención y que les ayudemos, como suele pasar en ocasiones en el aula). POR FAVOR, no dejéis que utilicen calculadoras, Alexas o recursos que no venga indicado en ningún sitio que puedan utilizarse.
4. En la parte lateral, en el menú de la derecha encontraréis el trabajo de la semana. De este modo, cada uno se puede organizar el tiempo y el trabajo como mejor le convenga. 
5. Todas las tareas propuestas irán acompañadas de esquemas, ejemplos, links con vídeos explicativos, etc. que publicaré en este blog los lunes por la mañana.
6. Las soluciones/correcciones de las tareas os las haré llegar a final de cada semana (los días que hacíamos las correcciones en clase, es decir, jueves y viernes) a través de una notificación por SMS (el programa de la Escuela) para que los chicos/as se puedan corregir las tareas CON VUESTRA AYUDA Y COLABORACIÓN.
7. El horario de atención por videollamada será con cita previa, para poder organizarme y atenderos correctamente. Por favor, cuando me solicitéis una videollamada indicad el motivo para que pueda tener los apuntes o materiales necesarios preparados.
8. Los capítulos del libro de lectura os los haré llegar por SMS en un documento de PDF. No es necesario que los imprimáis, lo pueden leer desde un dispositivo digital.
9. Las actividades TIC me las podéis mandar por correo electrónico cuando estén finalizadas.
10. Si a alguién le falta el cuaderno de Lengua o cualquier libro, por favor, que se ponga en contacto conmigo por e-mail.

• PAUTAS PARA LOS ALUMNOS/AS:

1. Llevamos desde septiembre trabajando así y sabemos que el lunes se explica todo el trabajo y durante la semana nos organizamos como queremos.
2. Primero el trabajo y, si se termina todo y CON BUENA LETRA, entonces tendremos "tiempo libre".
3. Ahora que estamos en casa, los que "mandan" son los papás, así que les hacemos caso en TODO LO QUE NOS DIGAN porque nos lo dicen por nuestro bien.
4. Tenemos que leer bien y con mucha atención el enunciado antes de ponernos a hacer el ejercicio. Lo leemos dos veces si es necesario para comprender lo que nos dicen. Recordad que, muchas veces, los ejercicios tienen un "Después" que significa que hay que hacer más cosas y que el ejercicio todavía no ha terminado.
5. Si tenemos una duda, nos pasamos al ejercicio siguiente y, cuando los papás puedan, les preguntamos todas las dudas o les decimos que me escriban a mí y yo os contestaré. Pero, ¡NO PERDEMOS EL TIEMPO cuando no entendemos un ejercicio!
6. Los esquemas de las flechitas verdes se copian como siempre, respetando los colores.
7. Las correcciones las hacemos con el boli verde.
8. Cuando hacemos un ejercicio en la libreta ponemos la página en el márgen y si el ejercicio es del libro o de dónde es.
9. Si los papás nos imprimen alguna hoja, la pegamos en la libreta que corresponda para que no se pierda.
10. Podemos apuntar en la agenda de clase los ejercicios que no hemos acabado de comprender bien o las dudas para resolverlas en clase cuando retomemos las clases.

CONSEJOS PARA ESTOS DÍAS

Estimados padres, madres y alumnos:
Debido a la situación presente pongo de nuevo en activo mi Blog educativo con el fin de comunicarme con vosotros/as en los próximos días.

Sin ánimo de meterme en vuestras vidas, aquí os pongo esta imagen con 70 ideas de cosas que podéis hacer en casa estos días:

*Si clicáis sobre la imagen, se puede ver más grande.

Además, si clicáis sobre la imagen de "Educación 3.0", que es una revista líder en educación, os llevará a su web donde podréis entreteneros, vosotros/as y vuestros/as hijos/as, VISITANDO 20 MUSEOS SIN SALIR DE CASA!!! De manera virtual...

Un último consejo es echarle un vistazo a la plataforma de "Educlan" se trata de una herramienta educativa que lanza "Clan" de Tve en la que, desde el lunes 16 de marzo, habrá contenidos audiovisuales educativos para niños de 4 a 10 años en coordinación con el Ministerio de Educación y Formación Profesional con la ayuda de varias editoriales educativas.

Para más información, haz clic sobre la imagen: